JAN~生活雜記

台灣的國中敎育說穿了還是以考試成績來斷定孩子，

佑佑成績一直平平，去年還因為愛搗蛋，老師威脅要放棄他，

參加2次學校日（8年級）總是聽老師在說A同學還有救、B同學應該是第一名、C同學實力還沒發揮…（還會加上他以前教的學生，上台大電機、醫學院…）快開學了，真不想去參加學校日，但是又怕老師說，家長自己都不關心自己的孩子，我又何必用心呢？

廖國豪投案了，他說教育害了他，老師放棄他，

他走錯路自己要負最大的責任，看著他國中的學校老師出來澄清

廖國豪怨教育 國中導師：很洩氣

廖國豪就讀的國中訓導主任謝勝南對於廖國豪把自己的行為歸咎於「台灣的教育害了我」不以為然，他說，為了廖國豪，劉姓導師一學期和廖的阿公、阿嬤、叔叔連絡30多次，這叫教育害了他嗎！

謝勝南說，這些過程，問問廖國豪的阿公、阿嬤等家人，還有廖國豪問問自己，就可以清楚老師有沒有認真、用心的對待廖國豪。

他說，廖國豪家人國中時即經常替他闖的禍善後，對於老師有沒有愛護廖國豪很清楚，這也是至今廖國豪家人從未怪過學校的原因。

但是劉姓導師對於廖國豪最終仍走上歧途，每次提及就搖頭嘆息，感覺「很洩氣」。

他說，廖國豪的中平國中同學，今年有人從台中一中滿級分考上大學，國立大里高中今年考上醫學院的學生也是中平國中畢業，「為什麼同樣一所學校畢業，別人的表現是這樣」，問題在於「廖國豪走偏了！」。

他是走偏了，老師舉的例子，不也是成績优秀，考上好學校的學生嗎？

成績在老師們的心裡中，是斷定學生好壞的一把尺。